Dragi posjetitelji, dobrodošli!
Projektom Srednje škole Ivana Meštrovića Drniš obilježavamo važnost održivog turizma i jačanja kompetencija učenika strukovnog obrazovanja za turistička zanimanja.
Provodeći različite aktivnosti, analizirat ćemo kako lokalna kulturna baština može biti transformirana u inovativne, ekološki prihvatljive turističke proizvode.

O projektu
Godine 2025., na Javni poziv Ministarstva turizma i sporta za promociju i jačanje kompetencija strukovnih i umjetničkih zanimanja za turizam, kreiran je projekt "Traveša.hr" autorice Martine Jerković, univ.spec.oec.
Rezultat projekta autentična Traveša.hr – tradicionalna pregača s motivima i uzorcima iz narodnih nošnji Drniškog kraja. Izrađena od recikliranog materijala, predstavlja jedinstven i lako prenosiv turistički suvenir koji privlači posjetitelje tijekom cijele godine.
Učenici Referenti za poslovnu ekonomiju će kroz projekt istraživati kulturno-povijesnu baštinu te surađivati s Etnografskim muzejem Split i Zagreb, Gradskim muzejom Drniš i NP Krka. Prikupljene uzorke digitalno će obraditi pomoću modernih IKT alata, a organizirat će se i radionice s predškolcima iz Dječjeg vrtića Drniš, dijeleći znanja o lokalnoj tradiciji s mlađim generacijama.
Projekt je usklađen s Ciljevima održivog razvoja UN-a, posebice s ciljevima kvalitetnog obrazovanja, dostojnog rada, odgovorne potrošnje i akcije za klimu, te aktivno doprinosi razvoju cjelogodišnjeg i održivog turizma.
Područje koje se rješava projektom

Projekt se bavi ublažavanjem utjecaja turizma na klimu i okoliš kroz promociju održivog turizma i lokalnih proizvoda te jačanjem kompetencija učenika strukovnog obrazovanja za turistička zanimanja. Povezuje ekonomiju, kulturu, okoliš i europske vrijednosti održivog razvoja, čime doprinosi razvoju održive turističke ponude i klimatske odgovornosti.
Projekt istodobno odgovara na potrebu za razvojem digitalne pismenosti, poslovne komunikacije i poduzetničkih vještina učenika te promiče lokalno naslijeđe i identitet u suvremenoj, ekološki prihvatljivoj formi.
